Week 1

เป้าหมายรายสัปดาห์: เข้าใจความต้องการของตนเองสามารถพูดอธิบายพร้อมกับตั้งคำถาม และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสนใจ และเลือกสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ได้
Week	Input	Process	Output	Outcome
1 9-13 ม.ค.2560	โจทย์ : เรื่องที่อยากเรียนรู้ Key Question : - เรามองเห็นสิ่งต่างๆได้อย่างไร - เสียงเกิดขึ้นได้อย่างไร - สีต่างๆเกิดขึ้นได้อย่างไร - นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร/เพราะเหตุใดจึงอยากเรียนรู้เรื่องนั้น เครื่องมือคิด  - Round Robin แสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับการทดลอง - Card and Chart แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อยากเรียนรู้ - Blackboard Share ตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ร่วมกัน - Show and Share ชิ้นงาน - Wall Thinking ชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศในชั้นเรียน - วัสดุอุปกรณ์ทำกล้องสายรุ้งและแตรเสียงช้าง - สีน้ำ และกระดาษ	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง - ครูเปิดคลิปวีดีโอ กล้องสายรุ้ง - นักเรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับการประดิษฐ์กล้องสายรุ้ง เพื่อตั้งสมมติฐานก่อนการทดลอง - นักเรียนลงมือทำการทดลองโดยแบ่งเป็นกลุ่มๆละ 4 คน โดยครูเตรียมอุปกรณ์การทำให้คือ กระป๋องน้ำอัดลม กระดาษ A4 แผ่นซีดี ตะปู และค้อน พร้อมบันทึกผลการทดลองลงในสมุดบันทึก เชื่อม นักเรียนแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับผลการทดลองที่ได้ ใช้ นักเรียนสรุปกระบวนการทดลองทำกล้องสายรุ้ง วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง - ครูเปิดคลิปวีดีโอ แตรเสียงปู้นๆ - นักเรียนตั้งคำถามเกี่ยวกับการประดิษฐ์กล้องสายรุ้ง เพื่อตั้งสมมติฐานก่อนการทดลอง - นักเรียนลงมือทำการทดลองโดยแบ่งเป็นกลุ่มๆละ 4 คน โดยครูเตรียมอุปกรณ์การทำให้คือ แก้วโยเกิร์ต แก้วน้ำพลาสติก ขวดน้ำ ลูกโปร่ง คัตเตอร์ พร้อมบันทึกผลการทดลองลงในสมุดบันทึก เชื่อม นักเรียนแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับผลการทดลองที่ได้ ใช้ นักเรียนสรุปกระบวนการทดลองทำแตรเสียงปู้นๆ วันพุธ (1 ชั่วโมง) ชง - ครูพานักเรียนลองผสมสีน้ำจากแม่สีทั้ง 3 สีคือ สีแดง สีเหลือง และสีน้ำเงิน - นักเรียนทดลองการผสมสีจากแม่สีทั้ง 3 สี เชื่อม นักเรียนนำเสนอชิ้นงานที่ทำ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสีที่ได้จากการผสมสีจากแม่สีทั้ง 3 สีร่วมกัน  วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร/เพราะเหตุใดจึงอยากเรียนรู้เรื่องนั้น” เชื่อม นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับเรื่องที่อยากเรียนรู้ผ่านเครื่องมือคิด Card and Chart ใช้ นักเรียนออกแบบชื่อหน่วยและตกแต่งให้สวยงามเพื่อติดหน้าห้องเรียน วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) ชง ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านมาในสัปดาห์นี้ร่วมกัน : นักเรียนได้เรียนรู้อะไรมาบ้างในสัปดาห์นี้ เชื่อม ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนสิ่งที่รู้แล้วเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านมาตลอดทั้งสัปดาห์ ใช้ นักเรียนสรุปบทเรียนจากสิ่งที่ทำร่วมกัน และถ่ายทอดผ่านชิ้นงาน	ภาระงาน - แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน - เลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ - ตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ ชิ้นงาน - กล้องสายรุ้ง - แตรเสียงช้าง - การผสมสี - ชื่อหน่วยพร้อมภาพประกอบ - นักเรียนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์ที่ 1	ความรู้ เข้าใจความต้องการของตนเองสามารถพูดอธิบาย พร้อมกับตั้งคำถามและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสนใจ และเลือก สิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อเลือกหัวข้อที่สนใจในการเรียนรู้ได้   ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ตั้งคำถาม รวบรวม และประมวลผล สรุปเป็นความเข้าใจของตนเองได้ คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ -  รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น -  มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน