Week 2

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่อยากเรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรียนรู้ของตนเองร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีขั้นตอน และสร้างสรรค์

Week	Input	Process	Output	Outcome
2 16-20 ม.ค.2560	โจทย์ : ออกแบบ/วางแผนการเรียนรู้ Key Questions : - นักเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย การมองเห็นและการได้ยิน - นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย การมองเห็นและการได้ยิน - นักเรียนจะออกแบบ/วางแผน การเรียนรู้ตลอด 10 สัปดาห์อย่างไรให้น่าสนใจ เครื่องมือคิด  - Round Robin ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูและฟัง - Card and Chart สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Mind  Mapping ก่อนการเรียนรู้ - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน ภาพวาดสื่ออารมณ์  ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ บรรยากาศในชั้นเรียน	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมาร่วมกัน - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม :นักเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วย เชื่อม - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่รู้แล้วเกี่ยวกับหน่วยการมองเห็นและการได้ยินนักเรียนจะสรุปสิ่งที่รู้แล้วทั้งหมดของตนเองอย่างไร - นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้ก่อนเรียนเป็นรายบุคคลผ่านเครื่องมือคิด (Mind Mapping) วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม : นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับหน่วยการมองเห็นและการได้ยิน เชื่อม นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับการตั้งคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ และช่วยกันทำชาร์ตสรุปสิ่งที่รู้แล้ว และสิ่งที่อยาก เรียนรู้ วันพุธ (2 ชั่วโมง) ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม : นักเรียนจะออกแบบและวางแผนกิจกรรมจากสิ่งที่อยากเรียนรู้อย่างไร เชื่อม ครูและนักเรียนออกแบบและวางแผนทำปฏิทินการเรียนรู้ 10 สัปดาห์ร่วมกัน วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) เชื่อม นักเรียนช่วยกันสร้างปฏิทินการเรียนรู้ต่อจนเสร็จเรียบร้อย วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) ชง ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านมาในสัปดาห์นี้ร่วมกัน “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรมาบ้างในสัปดาห์นี้” เชื่อม ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนสิ่งที่รู้แล้วเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านมาตลอดทั้งสัปดาห์ ใช้ นักเรียนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์ที่ 2 ในรูปแบบของการ์ตูนช่อง	ภาระงาน -  แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ -  ช่วยกันเพื่อออกแบบและวางแผนทำปฏิทินการเรียนรู้รายสัปดาห์ร่วมกัน - การทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์ ชิ้นงาน -  สิ่งที่รู้แล้ว และสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้ก่อนเรียน - ทำปฏิทินการเรียนรู้ - นักเรียนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์ที่ 2	ความรู้ เข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่อยากเรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรียนรู้ของตนเองร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีขั้นตอน และสร้างสรรค์ ทักษะ: ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อเลือกหัวข้อที่สนใจในการเรียนรู้ได้   ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ตั้งคำถาม รวบรวม และประมวลผล สรุปเป็นความเข้าใจของตนเองได้ คุณลักษณะ: - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ -  รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น -  มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน